2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园教育活动设计与组织 试卷
(课程代码30002)
本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：
1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分 选择题
一、单项选择题【更多科目答案购买：http://zk.ikaoti.cn/zikao.htm】：本大题共l0小题，每小题l分，共l0分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1.新中国成立后，我国幼儿园向苏联学习的教育活动类型是
A.主题活动 B.学科活动 C.区角活动 D.游戏活动
2.能够最大限度的满足幼儿个人兴趣和需要的教学活动组织形式是
A.全班集体活动B.大组活动 C.小组活动 D.个别活动
3.教师先让小班幼儿将相同的实物放在一起后，按标记对实物或图形进行分类;接着让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这种学科活动内容的安排属于
A.教育活动内容相互并列 B.教育活动内容层层递进
C.教育活动内容相互关联 D.教育活动内容分块进行
4.以中心话题所蕴含的关键概念为节点展开的网络是
A.目标式主题网络图 B.整合式主题网络图
C.概念式主题网络图 D.活动式主题网络图
5.拟定主题活动钢要时不需要考虑的闯题是
A.主题的来源 B.组成主题的具体系列活动
C.主题涉及的领域和主要的内容 D.主题展开的形式
6.下列选项不符合幼儿园教学活动目标表述要求的是
A.让幼儿熟悉每一位小朋友，能够叫出小朋友的名字
B.学习礼貌衙语：您早、您好、再见等
C.愿意同小朋友一起做游戏
D.能准确叫出班上小朋友的名字
7.在餐点环节，教师下列做法中，不恰当的是
A.少盛勤添 B.不断催促幼儿加快进餐速度
C.指导幼儿正确使用勺子和筷子进餐 D.鼓励幼儿自主取餐
8.户外活动场地可适当设置土坡、沟坎和障碍，以锻炼幼儿的身体运动、思维和刨造
能力，表明户外活动环境创设应遵循
A.儿童性原则 B.安全性原则
C.挑战性原则 D.自然性原则
9.将山河湖海、水塘沙洲、山丘田野归为幼儿园自然资源中的
A.自然性的地形地貌 B.自然时令
C.自然物产D.自然山水
10.下列关于教师制订周计划的说法中，不恰当的是
A.教师需要提前拟定周计划
B.教师制订的周计划需要遵循均衡性与灵活性的原则
C.教师需要考虑领域的多样性和全面性
D.教师不能因偶发事件而改变原有计划
第二部分 非选择题
二、名词解释题【更多科目答案购买：http://zk.ikaoti.cn/zikao.htm】：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
11.幼儿园教育活动
12.主题活动
13.生成性目标
14.月教育计划
三、简答题【更多科目答案购买：http://zk.ikaoti.cn/zikao.htm】：本大题共4小题，每小题6分，共24分。
15.简述幼儿园教育活动的特点。
16.简述幼儿园教育活动组织的基本原则。
17.简述幼儿园主题活动设计中如何选择主题。
18.简述幼儿园教育计划制订的一般程序。
四、论述题：本大题共l小题，共l0分。
19.试述教师如何做好幼儿入团、离园工作。
五、案例分析题：本大题共2小题，每小题l2分，共24分。
20.在大班《大狮子》的音乐活动中，大一班刘老师主要执教的过程是：
(1)幼儿欣赏《大狮子》歌曲，猜一猜歌曲里唱的是谁;
(2)教师出示大狮子的图画，引导幼儿理解《大狮子))歌曲的歌词，体会大狮子的
雄壮威武;
(3)幼儿学唱歌曲《大狮子》：
(4)幼儿边唱《大狮子》边尝试用动作表现歌曲内容。
大二班陈老师主要执教的过程是：
(1)师生交流，引出主题“艺术创想”;
(2)幼儿欣赏歌曲《大狮予》，教师面向幼儿根船歌词内容傲动作。幼儿猜一猜歌
曲里的艺术创想变出了什么(雄壮威武的大狮子);
(3)教师边唱边在小黑板上画出大狮子，幼儿说一说大狮子是怎么一步一步变出来
的;
(4)教师出示打乱顺序的六幅画狮子的作画步骤图，请6个小朋友根据歌词的顺序，
将画狮子的步骤图排序;
(5)教师请幼儿自行分成六人一组，商量一下谁来画第一张，谁来画第二张，然后
排一排，看一看，唱一唱，看看哪一组先找到小窍门学会这首歌。教师播放歌
曲一遍，幼儿速听边合作学习，老师巡回指导;
(6)幼儿将步骤图展示在黑板上交流：
(7)延伸活动：教师请小朋友想想大盘予能变成其它什么动物。
附： 《大狮子》歌词
一个圆圆盘予上，放着一块三明治，还有两个巧克力豆，它的味道真好吃，忽然听到一
声吼，根根头发竖起来。
你猜猜，请你猜猜它是森林里的哪一位?(啦啦啦啦，啦啦啦啦，哦，雄壮、威武，森林之王。)
(注：第一段的六句歌词正好对应第二个活动中画狮子的六个步骤：1.画狮子的头;2.画
狮子的鼻子;3.画狮子的眼睛;4.画狮予的嘴巴;5.画狮子的耳朵;6.画狮子头上
的毛。)
要求：以上两个大班音乐活动过程，你认为哪一个更符合现在幼儿园学科活动的变革趋
势?请说明理出。
21，某幼儿园为确保幼儿在户外运动时的安全，园方将幼儿活动的户外运动场地铺满平
整的塑胶。在塑胶地上摆放滑梯、攀登架、平衡木、废旧轮胎、竹梯、铁环等运动设施和运动器械。要求：
请根据户外运动环境创设的要求对该幼儿园户外运动环境建设进行分析。
六、活动设计题(本大题共l小题。共20分)
22.围绕大班“我和蔬菜做朋友”的主题活动，从生活区、语言区、益智区、发现区、种养区、表演区、美工区等7个活动区中选择5个，5个活动区中每个至少设计一个活动。具体要求：(1)符合大班幼儿的年龄与认知特征;
(2) 阐明活动区布局的依据;
(3)说明活动名称、投放的活动材料与预设玩法;
(4)阐明每个活动蕴含的教育价值;
(5)设计一个区域背景墙，里面至少包含3个子主题，并简单说明理由。
绝密★启用前
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园教育活动设计与组织试题答案及评分参考
(课程代码
30002 )
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题I分，共10分)
1、B
2、D
3. B
4、C
5、A
6。A
7、B
8、C
9、A
10、D
二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
11.幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。(3 分)
12、在一定时间内,组织幼儿围绕某个中心话题进行的学习探索和游戏，从而获得有益经验的系列活动。(3 分)
13、生成性目标是在教学情境中随着教学过程的展开而自然生成的目标，(1分)它不是由外部事先规定的目标它关注的是学习活动的过程。(1 分)生成性目标考虑到幼儿的兴
趣、能力的差异,强调目标的适应性、生成性。(1 分)
14、月教育计划是指对大约一个月时间内班级教育工作的总体规划。(1分)制订时要考虑的具体内容包括上月情况分析、本月重点目标、主要活动措施及活动内容等要素。(2
分)
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
15、(1)目的性和计划性(1分)
幼儿的身心发展规律和学习特点是影响教育活动目标和计划的重要因素。每一个教
育活动都应能让幼儿获得有益的经验，幼儿园教育活动的设计与组织应基于幼儿的
已有经验，扩展并提升幼儿的已有经验。(1 分)
(2)生活性和游戏性(1 分)
幼儿的学习不是对书本的学习,幼儿园教育活动的内容应来源于幼儿的生活，越是与幼儿生活贴近的活动越有价值，越有利于幼儿的发展。游戏是幼儿最重要的生活内容，也是幼儿学习的主要形式，幼儿园教育应保证幼儿有充分的游戏时间。游戏的自主、自由、主动、创造应该贯彻在教育活动之中。(1分)
(3)趣味性和可操作性(1 分)
幼儿园教育活动与生活相联系，采用游戏的方式,能满足幼儿的兴趣和需要。同时，幼儿园教育活动是幼儿与同伴和周围客观事物的相互作用,幼儿在多样化的相互作用过程中学习，能调动多个感官参与体验活动的乐趣和感受多样化的经验。(1 分)
16.(1) 主动活动原则(1分)
主动活动原则意味着幼儿是学习的主体,在活动中幼儿有很多兴趣和意愿，有选择
活动内容和形式的机会，有选择伙伴和材料的机会,有尝试和探究的机会。
(2)以游戏为基本活动的原则(1 分)
游戏是体现幼儿天性的活动，幼儿喜欢并热衷于游戏。以游戏为基本活动意味着在幼儿的一日生活中都能体现这种精神。在其他活动中，尽可能采用游戏的方式,即使在教师组织的专门的教学活动中，也可以尽可能利用游戏的手段，即所谓教学活动游戏化。
(3)注重多种感官参与的原则(1 分)
幼儿教育活动的主要特点之--就是引导多感官并用,做事是幼儿动用多种感官的重要途径。因此，要给幼儿做事的机会。引导幼儿做符合幼儿需要的事，做适合幼儿天性的事，做幼儿力所能及的事，做幼儿能感受挑战的事，做幼儿能感受到趣味的事，做幼儿有思维参与的事。
(4)注重个别差异的原则(1 分)
幼儿的发展不是同步的，不同的幼儿在不同的发展领域都存在发展的差异。在组织教育活动时，应该切实关注这种差异，让不同水平的幼儿都有机会面对适宜于自己的挑战，获得新的经验，实现新的发展。有简要说明，酌情给1~2分。
17、 (1) 主题来源(2分)
1.以某一领域的内容为主，围绕-一个核心，把领域中与核心相关的内容组织在- -起。
2.与幼儿有关或幼儿感兴趣的社会生活事件，以及幼儿自身生活中感兴趣的真实事件。
3.人们专门提炼和概括的过程、原理或变化规律
4.通过文学作品引出主题
(2)确定主题的依据
1.考虑主题自身蕴含的教育价值是否值得进行一一个主题活动。(1分)
2.主题是否符合幼儿的兴趣、需要、已有经验和发展水平等。(1 分)
3.现有的教育资源与教育条件是否能够支持主题活动的顺利开展。(1 分)
(3)主题命名确定主题后，给主题取一个好听的名字。(1 分)
18、 (1)分析前一阶段幼儿发展水平。包括了解幼儿已有的发展水平，以及分析班级幼儿发展存在的主要问题或者特别需要加强的方面。(1 分)
(2)根据国家相关文件规定和本班幼儿的现有发展水平确定本阶段教育目标。(1 分)
(3)规划本阶段教育活动。(1 分)
(4)规划本阶段重大活动。(1 分)
(5)规划本阶段家长工作。(1分)
(6)写下计划调整情况说明。(1 分)
四、论述题(本大题共1小题，共10分)
19、(1) 入园是幼儿在园一日生活的开始。
入园环节的设计与组织,实质上就是晨间接待的设计与组织。接待的内容包括相互问候、晨检、幼儿自我服务或为班级服务、成人相互交流幼儿的情况等。入园活动蕴含着对幼儿进行礼仪教育、培养幼儿的生活自理能力、安抚幼儿情绪与家园沟通等价值。(1 分)
幼儿进入班级后，教师和保育员都在班级迎接幼儿，教师应面带微笑叫出每位幼儿的名字，与他们亲切问候。教师要仔细观察，发现一些幼儿身体不适或情绪不佳，要走近他们，蹲下来，向他们问候。(1分)如幼儿允许，教师可以抱一抱他们, 向他们询问身体状况或不开心的原因，安抚幼儿的心理。(1 分)对于身体不适的幼儿,教师要主动向家长询问幼儿在家情况和特殊护理要求,对于情绪不佳的幼儿，教师要主动向家长了解原因，了解家长的育儿理念，帮助家长理解幼儿，改变不适宜的教育方法(1分)幼儿进入班级后,教师可根据幼儿的年龄,为幼儿安排力所能及的自我服务和为班级服务的工作。(1分)
(2)离园是幼儿在园一日生活的最后一一个环节，也是家长了解幼儿园教有工作的重要窗口。教师应帮助幼儿保持-种稳定、愉悦的情绪等待家长来接。教师可安排一些自主性强、形式多样、时间可长可短的活动。家园沟通也是教师在幼儿离园环节重要的工作。(2分)
对于不同年龄班的幼儿，教师设计与组织离园活动的重点不同:针对小班幼儿，教师应多关注幼儿的情绪,在整理活动中给予幼儿适当的帮助;针对中班幼儿，教师应培养幼儿的自主性与独立性,帮助幼儿逐渐养成在不需要提醒的情况下能够将物品归位的意识和能力，并逐渐发展独自整理衣服的习惯和能力。针对大班幼儿，教师应鼓励幼儿自我服务和为他人服务。(3 分)
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
20、第二个更符合现在幼儿园学科活动的变革趋势。(1 分)
理由:
(1) 因为第二个学科活动体现出了综合化的特点。(2分)
(2)具体说明主要综合了音乐(歌曲《大狮子》美术(画狮子，艺术创想)、社会(合作)、语言、数学(排序)、科学(大狮子的外形特征)等学科或领域的内容。(6分)
(3)幼儿的学习是以生活中的直接知识和经验为对象的，而生活知识和经验具有综合的
特点。年龄越小的幼儿，综合化的学习内容越适宜于他们的年龄特点。所以，随着20世纪80年代以来的幼儿园综合教育改革的冲击，幼儿园学科活动在设计和组织上出现了融合其他学科的趋向。(3分)
21、户外运动环境创设应遵循以下基本要求:
(1)应遵循目标性原则(1 分)
教师要提供给幼儿走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡、攀登等各种运动和运动设施和运动器材。在使用可能发生危险的体育设施和材料时，可将设施放置于软质地面上，做好适当的安全防护。(2 分)
(2)应考虑多样化设置(1 分)
地面材质最好能有塑胶地、自然的草地、铺着鹅卵石或砖头的地面等。地面应形态多样化，如有平地、有坡地、有凹地、有小桥、有水池、有城墙等，以满足幼儿大肌肉动作发展的需要。(2 分)
(3)应自然而富于生趣(1 分)
可创设“小山坡"、“石径"、“树墩"等更为自然和生态的环境，让幼儿感受在自然环境中运动的快乐。教师还应从大自然中取材，开展丰富多样的富有地方特色的运动环境。(2 分)
(4)体现探索性原则(1 分)
户外可摆放-一些廉价的，能够拆装、组合、拼搭的长短不一的木梯、木块、木条等材料，满足幼儿的兴趣和发展需要以及自由组合、自主设置运动挑战的需要。(2分)
六、活动设计题(本大题共1小题，共20分)
22.
(1)活动设计符合大班幼儿年龄特征。(3 分)
(2)活动区布局合理，符合要求。(2 分)
(3)说明活动名称、投放的活动材料与预设玩法。(5 分)
(4)闹明每个活动蕴含的教育价值。(5 分)
(5)设计一个区域背景墙，里面至少包含3个子主题，并简单说明理由。(5 分)
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